כמי שעוסקת בשפה קריאה, כתיבה, אני מוצאת קשר בין קשיים מילוליים, ללא מילוליים והרבה פעמים דווקא עבודה וחיזוק התחום הלא מילולי, אצל ילדים שיש להם קושי גם בעולמות האלה, מייצר את פירצת הדרך וההתקדמות שאנחנו רוצים בתחומים של קריאה, כתיבה, ניהול מרחבי, ביצוע משימות ועוד
תפריט